39 母校

請相信，我是你的夥伴。無論出現何種情況，我都會永遠堅定地站在你的身邊，為你傾盡所有的力量。」

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    次日上午，我稍微試了試塞壬說過的，在不召喚塞壬之刃的前提下，將塞壬之刃的力量加持到自己身上。然後相當順利地成功了。

    似乎只要在腦子裏用力想想就行了，而且這個狀態確實也能夠常駐。

    不過僅僅是部分力量而已，而且更加側重於強化覺察力方面，但這正合我意。

    由於之前在異空間裏經歷了一些冒險，我還特地着重惡補了下安全局常識教材里關於異空間方面的知識。大概是與時俱進，教材是有電子文檔版本的，很方便我用手機隨身攜帶閱讀學習。

    去安全局報道的時候還和青鳥碰了一面，她一見面就往我脖子上掛了個白色的護符。

    「這是反魅惑護符，我昨天晚上親手製作的。如果有魅惑法術對你起效，這個護符就會發燙，並且釋放出解除魅惑的力量。」她一本正經地說，「也不知道那個魅魔有沒有離開柳城。以防萬一，我先給你裝備上了。你千萬別弄丟啊！」

    看來她是真的很擔心那個魅魔找上我。

    我卻之不恭地收下了。而且我也擔心自己會遇到魅魔。

    但今天我要忙碌的事情暫時與魅魔和中間人無關。

    我可不敢忘記列缺昨天跟我交代過的事情，他要我今天去自己的母校調查清楚怪談事件。如今我好歹是半個執法術士，無法推辭安全局的任務。

    上午學生們都在上課，所以我就趁着中午學生們休息的時間進到了學校里。保安也沒有把我攔截下來，我現在姑且也是有着官方身份的人，又是以調查前段時間教師死亡事件的名義而來的。

    看着學校裏面的環境，我卻是五味雜陳。就在五年前，我也是這裏不起眼的一份子，為作業、考試、升學而煩惱。如今卻從平平無奇的學生化身為變態殺人狂返回故鄉城市的母校如果把其他功成名就的人士返回母校的行為稱之為「衣錦還鄉」，那麼我分明就是「血衣還鄉」了。

    還是別想那麼多了，先把任務做完了吧。這是我在安全局裏的首次正式任務，我打算按照正常的流程循序漸進地做下去。

    先是與知情者溝通。

    說到底，那起教師死亡事件之所以會與怪談扯上關係，就是因為在官方入校調查的時候，有個學生在官方詢問中將此事與怪談相聯繫，而那份詢問記錄則又吸引了安全局的注意力。

    學生的名字叫「喬安」，我很快就在食堂附近找到了他。

    他是個外表相當清秀的男學生，奶白色的皮膚，黑色的短髮，身材也比較纖細。尤其是這所學校的校服還是掩蓋性別差異的運動服式校服，這就更加凸顯出了他中性化的感覺。好在男女校服顏色不一樣，男生是黑色，女性是白色，倒不至於分辨不出他的性別。但如果給他換了白色的校服，要扮成女學生或許也沒有什麼不自然的。

    假設怪談是真實的，他就有可能是覺察力天生優於常人的類型。在發現這種類型的人之後，安全局對其有指引責任。

    我嘗試向他打聽事件的情況，他似乎相當篤定在學校里發生了「超自然事件」，反倒是問了我一句，「你是負責解決超自然事件的官方人員嗎？」

    「沒錯，我就是。」我毫不猶豫地承認了。

    又有什麼否認的理由呢？安全局又沒有什麼禁止泄露隱秘事件信息的規矩，倒不如說是處於想宣傳自己都無計可施的無奈局面。

    為了方便推進對話，我還當着他的面召喚了下武器，然後快速地收了起來。

    「居然居然真的有這種部門！我就知道！」他的臉興奮得紅撲撲地，人幾乎要蹦跳起來了，接着又變得不安，小心翼翼地問，「那個告訴我也沒問題嗎？我要是把你剛才憑空召喚武器的事情告訴給別人肯定是不允許的吧？」

    「沒問題，允許說。」

    「啊？」他愣住了，「那、那我難道還可以拍照片和視頻？」

    「可以。」

    他追問，「那我要是發佈到網絡上呢？」

    「隨便發佈。」

    「這」他反倒是忐忑不安了，「難不成你的意思是，如果我有膽子隨便怎麼做，你們就會隨便怎麼做掉我」

    看到他這個瞻前顧後的樣子，我反而懷念起來，回憶起了自己仍在夢境裏的時候。當時自己見到青鳥召喚出雷電劍之後也是這麼個反應。

    「別在這裏胡思亂想了，我不會對你做什麼的。」我說，「先說說你的事情吧，你是怎麼確信那起教師死亡事件與怪談有關聯的？」

    他也冷靜了下來，組織了下語言，然後說：「因為因為那個怪談是真的啊。而且那個老師摔下去的地方，上方也正好是那個怪談的發生地點。」

    「你是如何確信那個怪談是真的？」我問。

    「因為我遇到過。」他斬釘截鐵地說。

    然後，他描述起了自己的經歷：

    教師死亡事件的前天中午，他在下午第一節課結束後去上了個廁所。回歸教室的路上，忽然發現在走廊盡頭的地方多出了一扇門。

    那扇門看上去與其他教室的門沒什麼差別，但在這個位置是不該有門的才對。看到那扇門的他立刻想到了幾年前開始在學校里流傳的怪談——據說在教學樓的某處有一扇不存在的門，