第六九六章 神奇的磁場
二世元年七月十八，塞上王宮，天理殿書房。
今天是李恪為趙耳、嬴節開蒙的第六堂課，課程的內容是……神奇的磁場。
在課程現場，小小的書房被收拾得乾乾淨淨，一張碩大的矮几擺在房間正中，東南西北坐四個人，分別是負責上課的李恪，負責聽課的趙耳、嬴節以及負責伴讀的公子高嫡長子，趙於役。
縱觀這六堂課程，李恪基本都會選擇一項簡單易行的科學原理，用小實驗的方式加以呈現，寓教於樂。
這些簡單的原理在秦人眼中如此神奇，其中透露出來的新奇世界徹底拉住了這三個小東西的興趣和注意，就算是年已十一的於役也能全身心投入進去，徹底忘掉自己陪小屁孩讀書的苦差。
連李恪都沒有想到這種類型的科學遊戲課能有如此好的開蒙效果。
他已經把教案整理起來，準備在三個月的開蒙結束以後，正式把全部教案移交墨家主管的中級學室，以科普的方式選拔適合加入少年營進一步培養的機關人才。
這是極具操作性的，因為不過上了六堂課，李恪已經在自己有限的學生當中找到了人才，那就是趙於役。
於役的天賦讓李恪動了愛才之心。年紀輕輕，飽讀詩書，而且沒有受到法家思想的過分荼毒，不僅思維活躍，動手能力強，還擅長舉一反三，衍問求知。
在上一堂課，李恪已經正式將他收入門牆，且不是以丞相的身份，而是在徵得了公子高和扶蘇的許可之後，以鉅子之名收入墨家，當做兒徒養在身邊。
趙於役由此成為第一個正式加入墨家的嬴姓宗室，在確定他的心性以前，李恪不準備帶他進蒼居。
即便眼下蒼居的科研力量已經全面轉移到狼山，但作為墨家的精神信仰之地，在大局真正抵定之前，李恪還是決定為墨家保留一絲神秘屬性。
神奇的磁場。
在矮几上，李恪手拈着一枚雙色棱梭，笑着對自己的三個小弟子介紹說：「此物名為磁石，紅色一頭喚作北極，藍色一頭喚作南極。」
趙於役皺着眉頭：「老師，極者，盡也，磁石如此之小，何以稱極？」
李恪搖起頭：「極者，盡也。盡者，始也。萬事萬物皆有兩面，你以為的終點，卻不見得是終點。」
三個小東西都是一臉懵圈。
李恪不由失笑：「如此與你們說。耳與節皆年幼，五歲的年紀，童言無忌，說什麼都不算是錯。可這世上還有一種人也是言無忌的，你們可知是哪種人？」
這種問題肯定只有於役回答。
他想了半天，不確定說：「老者？」
「古稀之人不可以言治罪，因何？古稀者，古來稀，世上之人可活到七十者百不存一，一旦到了那個年紀，便可算是將死之人。孝道有尊老一說，故秦律有定，年古稀者，言無忌。」
三人都是似懂非懂的點頭。
李恪接着說：「你們看，耳與節五歲，言無忌，古稀者七十，言無忌。幼老二者，人生之兩面也，何以得到的待遇卻能一般無二？」
「莫非是……盡者，始也？」
李恪極不負責地把手一攤：「死後之事為師不知，等我死了，我再託夢來告訴你們。現在我們看磁石。」
他拿起磁石，在三個孩子面前一晃。
「磁石有何趣用？同極相斥，異極相吸。」
他把磁石對準几上的另一枚磁石，紅端與紅端一近，另一枚磁石便跑遠了。他又換做藍端，跑掉的磁石又乖乖跑回來，啪嗒一聲和李恪手上的磁石貼在一起。
三個孩子幾乎同時鑽到了矮几地下，在裏面爬進爬出半天，皆一臉懊喪鑽出腦袋。
趙耳癟着嘴說：「老師，幾下無人。」
「當然無人。」李恪措手把磁石一分，笑嘻嘻說，「可便是有人，他們也無法將同色之極黏在一起。」
「當真？」嬴節瞪大黑眼珠子，一臉不信。
李恪擺擺手，讓她和趙耳各執一枚磁石，相互嘗試。
兩個小東西試了能想到的所有辦法，發現自己如何努力，同色兩極果然不能黏在一起。
李恪又取出另一套工具。
那是一根支在木板上的細木棍，配以五枚大小一致。紅藍雙色的空心磁環。
他說：「應用同極相斥的原理，我們可以讓磁環飄起來。」
說着話，他把一枚枚磁環套進木棍，紅對紅，藍對藍，除第一枚磁石落到木板上，剩下幾枚皆飄在半空，且越在上面，間距越大。
小朋友們齊聲發出長長的驚嘆。
李恪又把最上一枚磁環壓下去，直到五枚磁環緊貼在一塊：「你們覺得，當為師鬆手時，會有何事發生？」
趙耳想啊想，說：「不動。」
嬴節反駁道：「應該是繼續飄回原來的地方！」
趙於役沉思半晌，說：「此物形狀頗像老師前次演示過的彈簧，學生猜測，或有磁環高飛。」
李恪旋即就鬆了手。
他一鬆手，被壓制的磁環反彈起來，反彈的高度遠大於原先的位置，最上一枚徑直便跳出木杆，分彈出一段距離，哐啷啷跌在矮几上。
「於役猜得不錯，這便是磁力彈簧效應。」
說完這句，李恪從身後揀出幾枚木牘，交給趙於役：「對照圖
