第12章 不稱職的張雪兒！
結果剛按了幾個數字，就聽見旁邊一個聲音。
「歡歡爸爸，你是有什麼事嗎？」
「張老師好！」歡歡看到來人，也熱情打了個招呼！
夏君山聞言抬頭一看，原來是女兒英語老師兼班主任的張雪兒。
「張老師你好，我是想找鍾老師聊一些事情，這不咱們學校的規章制度比較嚴，所以正準備給他打電話呢！」
「不用打電話了，我直接帶你過去吧！」張雪兒笑了笑。
最後扭頭看向學校的保安：「徐師傅，我來簽字吧！」
「那當然沒問題～」保安大叔笑了笑，說罷將手裏的出入本登記表遞了過去。
隨後夏君山牽着歡歡，就在張雪兒後面往裏面辦公樓走去，看着她的背影眼神有些複雜。
自己女兒這個班主任多少有些不稱職，恐怕也不光自己這麼想，班級里所有的家長都應該這麼覺得，只不過沒人敢說而已。
劇中有這樣一個場景，田雨嵐在投訴鍾益之前，並沒有先去找作為班主任的張雪兒溝通，而是直接和其他父母一起聯名寫信投訴的。
也就是說整件事情中，張雪兒都是不知情的狀態，這一點極其不符合常理，作為一個班級的班主任，除了管理自己的班級之外，還需要做好與父母之間的溝通。
一般情況下，當學生父母認為學校教育有不妥的時候，都會先找到班主任，她解決不了再找校長，然後學校處理不當再找到教育局。
班主任處於學校與家庭之間聯絡的第一線，如果父母繞過班主任，直接去找教育局的話，這就屬於典型的越級匯報。
說明在家長的心中，這個班主任是不可信的，或者是在質疑班主任的能力。
再者當鍾益被投訴之後，張雪兒在勸鍾益認錯的過程中，也並沒有去與田雨嵐溝通。
一名合格的班主任，不光要管理好班級的學生，還要負責協調任課老師與學生家長之間的關係，像她這樣的處理方式是不對的。
而且田雨嵐是一個非常重視孩子學習的媽媽，可以說只要能提高兒子的成績，她可以為之付出一切。
而鍾益毫無疑問是一個非常有能力的老師，起初的二人也沒有太多的矛盾，就算為了孩子的學習她也不會做的太過分。
如果張雪兒當時能及時的找到田雨嵐聊一下，估計看在孩子的份上，田雨嵐也是會撤訴的，不至於最後以鍾益被辭退而收場。
再一個從顏子悠的問題上，也暴露張雪兒作為班主任的不稱職，子悠這孩子之前非常優秀，但在進入六年級以後成績就不斷下滑。
張雪兒身為班主任，面對學生成績下滑的這麼厲害，卻從來沒有找到家長溝通過。
最後田雨嵐找到她的時候，直接以一句基礎不牢固的輕描淡寫應付過去了，都上五年級了才發現這個問題，以前都幹嘛去了，這不鬧笑話呢嗎？
而從劇中不難發現，子悠成績下降的根本原因，就在于田雨嵐雞娃式的教育，讓孩子產生心理陰影，從而發自內心的牴觸。
作為跟着顏子悠一路升學的班主任，很顯然張雪兒做得並不到位，老師是一個神聖的職業，教書育人是基本工作。
而作為班主任的職責，更多的在育人上，需要重視與學生之間的溝通，協調學校與家庭之間的關係，想要做到這一點並不容易。
一個稱職的班主任，師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發展能力缺一不可。
當然這並不否認她是一個好的英語老師，只不過不適合當班主任，要只是一個科任教師，那無疑還是非常不錯的。
說起來風帆小學並不是什麼貴族學校，大多數學生的家長，都是那種普通的工薪階層，把孩子送過來也是希望能夠取得優異的學習成績。
如果要是家裏面不愁孩子以後未來，那張雪兒無疑是非常好的老師，她知書達禮說話溫柔，同時還貼心又細膩。
但對於那種需要靠高考來改變命運的學生，碰到鍾益這種教師，那無疑是非常畢竟幸運的。
可能上學的1年是苦澀的，甚至是暗無天日，但以後考上一個好大學，就會改變自己和整個家庭的人生。
隨着心不在焉的思考，這邊已經順着樓梯來到了辦公室。
張雪兒見裏面除了自己男朋友以外其他老師都下班了，也就直接笑着走了過去。
拍了拍他的肩膀：「鍾益，歡歡爸爸來找你了！」
「張老師，下午好！」歡歡依舊非常有禮貌。
這邊鍾益因為是科任教師並沒有女朋友那麼忙，所以正在收拾東西準備走，畢竟那邊還有補課班的同學等着呢。
一聽女友和學生的聲音，趕緊起身回過頭看向門口。
「歡歡，你好！」
「師哥，今天怎麼是你來接孩子？」
「這不正好今天下班早，就想咱們也好久沒見了！」夏君山說罷提議道：「師弟、張老師，你們也還沒吃飯呢吧，咱們一起去吃一口吧？」
「歡歡爸爸，我就不去了，這還有點事情沒忙完！」張雪兒隨便找了一個藉口。
