第一千一百五十章：事件輿論

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    這件事後，大家對於學生食品安全問題格外重視。水印廣告測試   水印廣告測試

    肖俊俊問：「市長，他們怎麼就敢給孩子吃這玩意？」

    「我和你說個事兒吧，我在湖西當副縣長分管科教文衛那會，縣一中某班的一個家長去教育局舉報該班有個班主任公然侵吞班費，班費一學期交兩次，一次500。你想想，一個班50名學生，一個學期一起交1000，就五萬，一年就十萬！這比工資都高！那位家長舉報後，教育局派人去找一些家長了解情況，除了這位舉報的家長外，沒一個家長承認交過班費。」

    「甚至還集體統一口風，說是這個家長惡意報復老師。但後來調查的內容就是這個班主任確實如此了，但能怪其他家長嘛？不能的，誰家都有孩子，誰家孩子都是寶，誰都怕自己的孩子被威脅，所以很多家長認為只要不過分，忍忍就算了。」

    王成說到這，看了眼肖俊俊，問：「你明白了嗎？」

    「可為什麼他們不想着舉報，把這個不法班主任拉下馬呢？」

    「哈哈，這就是我們這個社會一些機制的不健全了，之前好幾個如此的事例，孩子家長去舉報，相關部門也調查核實了，最後處理結果只不過是給當事人處分了事；那你應該能想到他還在那個崗位會做什麼？那孩子還有好？違法成本太低了！這導致很多家長麻木了！他們不是故意這樣，而是為了孩子的未來，擔心…！」

    「如果舉報一次，嚴查一次，你看家長們敢不敢舉報？再一個，我們有個思維定勢，總喜歡去處理提出問題的人，比如你在學校舉報一個不法領導，這個領導就算被處理了，其他領導都會針對、躲着這個孩子走。這是最可怕的。這就是一種意義上的階級對立。所以，學生們是最需要幫助也是最無助的。他們決定不了他們在學校的命運，很多孩子很有創造力、很聰明，卻被個別僵化的機制給害了。」

    王成說完，肖俊俊問了一個問題：「杜月飛這種人可能會被判死刑嘛？」

    「這也是我最關心的，如果不嚴厲處理這個人，那以後還會有人效仿，我說句有人可能不愛聽的話，現在教育領域的資源浪費真的很大、且分配不合理不公平。舉個例子，每一年各縣區教育經費都是最高的：反反覆覆更換的教學多媒體設備；花里胡哨卻並不使用、也不實用的各類興趣大樓，這些都是教育領域存在的問題。」

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